전남지부 광양초등지회

7월 보도자료입니다. - 교육감 1주년 설문관련 보도, 갑질사례 설문 보도자료
                                                   

전국교직원노동조합 전남지부

전남 무안군 삼향읍 남악374 유풍프라자 6 전화(061)281-4421전송(061)281-4431 지부장 김기중

(061) 281-4421,(FAX)061)281-4431/http://chamjn.eduhope.net/*이메일 : chamjn1@hanmail.net

///

수 신

교육·노동·사회부 기자

발 신

전교조전남지부 정책실장 박성욱(010-9482-4856)

발 신 일

2019. 7. 17.()

보도요청

2019. 7. 18.()

제 목

학교는 여전히 갑질 문화를 청산하지 못하고 있다.

 

학교 관리자 갑질 실태 설문조사 결과에 따른

전교조 전남지부 성명서

 

주관: 전교조 전남지부

일시: 73~ 78

(5개 항목, 주관식 1항목), 436명 참여

 

전교조 전남 지부는 직장내 괴롭힘 금지를 명시한 개정 근로기준법 시행에 맞춰 지난 73~ 78일까지 도내 유, , , 고등학교 교사들을 대상으로 학교 관리자 갑질 실태에 대한 설문 조사를 실시하였다.

 

선생님이 근무하고 계신 학교에서 관리자에 의한 갑질 사례가 있습니까?’ 라는 질문에 22.1%의 교사가 있다라고 응답했다.

 

이는 장석웅 교육감이 지난 1년간 갑질 문화 개선을 위한 많은 노력에 성과는 있지만 아직 현장에는 여전히 갑질 문화가 존재하고 있다는 사실 또한 알려주고 있다.

학교에서 일어난 관리자의 갑질 사례 종류별를 묻는 질문에 민주적 절차를 무시한 독단적 결정과 집행이 응답자중 41%로 매우 높게 나왔다. 이는 학교에서 민주적 의사소통이 제대로 되지 않고 학교의 중요한 결정에 관리자들의 독단적 결정으로 교사들이 소외되고 있는 현실을 반증하고 있다.

 

이 외에도 부당한 업무지시 21%, 모욕적 언행(욕설, 폭언) 11%, 인격비하(외모비하) 8%등 아직도 전남지역 학교에는 여전히 갑질 행위들이 남아 있음을 알려주고 있다.

 

제보 사안을 구체적 살펴보면 모성보호시간·육아시간 사용 눈치 주기초과 근무 사용 교사를 무능력 교사로 공개적 비난 회식자리에서 대리운전 및 다음날 자신의 차까지 데려다 달라고 하기 등 학교 관리자들은 시대의 변화에 따라 가지 못하고 여전히 구시대적인 갑질이 여전한 것으로 드러났다.

 

앞으로 전교조 전남지부는 갑질 사례에 고통받는 학교 현장의 목소리를 적극적으로 대변할 것이며, 전라남도 교육청은 현재 접수된 갑질 사례부터 약자인 교사의 입장을 대변하는 철저한 조사와 함께 개정된 근로기준법의 직장내 괴롭힘 금지 조항의 취지를 살려 현장의 갑질 문화가 발붙이지 못하도록 강력한 조치를 취하길 바란다.

 

 

 

2019. 7. 18.

 

전국교직원노동조합 전남지부

 

                                                                  
           
      
[기자회견자료]입시제도를 넘어 교육불평등 해소와 공교육 정상화를..

 

[보도자료]

전교조 로고

 날 짜 : 2019. 10. 16.(수)
 발 신 : 대변인
 수 신 : 교육담당기자
 담 당 : 전경원

(참교육연구소장)  

위원장 권정오/서울특별시 서대문구 경기대로 82 광산빌딩 6층(03735)
http://www.eduhope.net
대표전화 02-2670-9300 전송 02-2670-9305
대변인 정현진 02-2670-9437.010-4690-2670, E-Mail : chamktu@hanmail.net

 

[기자회견 자료]

 

입시제도를 넘어 교육불평등 해소와 공교육 정상화를 위한

전교조 기자회견

일시 : 20191016() 14

장소 : 전교조 본부 4층 대회의실

순서

* 사회 : 정성홍 전교조 사무처장

여는 말

권정오전국교직원노동조합 위원장

기자회견 자료 설명

전경원전국교직원노동조합 참교육연구소장

기자회견문 낭독

김현진전국교직원노동조합 수석부위원장

질의와 응답

(* 위 발언자는 사정에 의해 변경될 수 있음)

자료 (당일 현장배포 및 메일발송)

1. 기자회견문

2. 기자회견 자료

주최 : 전국교직원노동조합

 

[기자회견문]

 

한국 공교육제도의 최종 목표는 오직 명문대 입학인 것으로 보인다.”

최근 스위스 제네바에서 열린 국제연합(UN) 아동권리위원회에 참여한 한 위원은 한국의 경쟁적인 교육제도의 현실을 한 문장으로 꼬집었다. 교육철학과 교육적 가치에 대한 논의는 배제한 채 오로지 성공을 위해 달리는 살인적 경쟁교육을 이제는 멈춰야 한다. 더 이상 미래에 저당 잡혀 현재의 행복을 유예하는 교육을 강요해서는 안 된다. 학업 성취수준은 세계 최고 수준인데 아동 행복지수와 삶의 만족도는 최하위를 기록하는 기형적인 구조에 대해 이제 우리 교육계가 진지하게 성찰하고 개선해나가야 한다. ‘쉼이 있는 배움, 삶을 위한 교육으로 교육 패러다임의 대전환을 이룰 때다.

 

최근 교육 불평등과 입시 공정성 문제가 사회적 화두로 떠올랐다. 당면해서는 입시 공정성을 확보하는 일부터 시작하여 근본적으로는 교육철학을 정립하는 일이 우리 앞에 놓인 절박한 과제이다. 우리는 대학입시 제도 개선을 넘어 진정한 교육의 의미가 무엇인지 깊이 있는 토론과 사회적 합의를 위해 노력해야 한다.

 

경쟁서열그리고 분리특권을 거부하고, ‘협력배려그리고 공정다양성의 가치를 존중하는 교육으로 선회해야 한다.

지금껏 우리 사회는 우리 아이들의 참된 성장에 대해 고민하기보다 어떻게 하면 대학입시라는 목표에 가장 부합한 환경을 조성할 것인지에 대해 집중해왔다. 언제까지 아이들에게 특권의식을, 혹은 패배감을 심어주는 일을 교육의 이름으로 행할 것인가. 가르침과 배움이 삶의 이정표와 일치되는 교육을 실현함으로써, 자주적·민주적인 시민으로서 올곧게 서며 모두가 함께 성장하는 행복한 교육으로 나아가야 한다.

 

교육 불평등과 특권 대물림 교육을 해소하고, 교육개혁이 사회개혁으로 이어지도록 해야 한다.

교육격차와 소득격차의 악순환 고리를 끊어달라는 국민적 요구가 빗발치고 있다. 헌법상 권리인 교육 기회 균등의 실질적 보장과 교육 불평등과 특권 대물림 교육 해소에 적극 나서야 한다. 고교서열화·대학서열화 해소, 특권교육 폐지, 입시 부정에 대한 단호한 처벌이 국민적 요구에 정확히 부합하는 길이다. 기회의 평등, 과정의 공정성은 특권 대물림을 막기 위한 최소한의 절차라는 점에서 교육개혁이 사회개혁으로까지 이어질 수 있도록 해야 한다. 교육문제는 교육제도만이 아닌 사회 제도의 변화가 동시에 이루어져야 근본적 해결이 가능하다. ‘학벌 지상주의’, ‘성공의 가치만이 존중받는 사회가 아닌, ‘노동의 가치가 제대로 보장될 때 비로소 해결 가능하다.

 

입시 제도 개선은 공교육 정상화에 초점을 맞춰야 한다.

입시 제도 등 교육 공정성에 대한 논의들이 연일 터져 나오고 있다. 공정성 강화를 위한 제도 개선을 차분히 진행해 나가되, 이는 철저하게 공교육 정상화에 초점을 맞춰야 한다. 학생 의 개성과 소질을 존중하는 개인별 맞춤형 교육으로 나아가기 위한 교육여건 조성에 힘써야 한다. 학교 교육이 입시에 종속되지 않도록 입시 제도 역시 공교육 교육과정을 존중하는 방향으로 개선되어야 한다. 학교는 배움의 기쁨이 넘치고, 공감과 협동이 일상이 되는 참교육 공동체가 되어야 한다.

 

전교조는 교육개혁의 마중물로서 시대적 소명을 다할 것이다.

전교조는 지금껏 그래왔던 것처럼 교육개혁을 주도해 나가며, 교육의 참다운 가치를 실현하는 데 앞장설 것이다. 전교조는 교육개혁의 마중물로서 시대적 소명을 다하기 위해 힘차게 달려갈 것이다.

 

2019년 10월 16일

전국교직원노동조합

 

첨부파일1. [기자회견문]

첨부파일2. [기자회견 자료]

첨부파일3. 별첨자료

 

<사진자료 보기>

https://www.eduhope.net/bbs/board.php?bo_table=photo_media_21&wr_id=217046&menu_id=2040